Una Exposición de pintura de JL. Iglesias Diz

Hoy el "bloguero" JL.Iglesias Diz os ofrece un artículo distinto.
He inaugurado una exposición de pintura (mi otra pasión) y os envío unas imágenes para que le echéis un vistazo. En Fundación SGAE. Santiago de Compostela.

https://www.youtube.com/watch?v=gt3oI65XOb4

EDAD DE CONSENTIMIENTO SEXUAL.Reforma del Código Penal.

15/04/2015 ELEVACIÓN DE LA EDAD DE CONSENTIMIENTO SEXUAL EN LA REFORMA DEL CÓDIGO PENAL

Se aumenta la edad de 13 a 16 años, entrando en vigor el 1 de julio de 2015. La finalidad de esta ley es endurecer las sanciones penales en materia de lucha contra los abusos sexuales, la explotación sexual de menores y la pornografía infantil.

Esta elevación de la edad de consentimiento sexual de los 13 a los 16 años tiene como finalidad “endurecer las sanciones penales en materia de lucha contra los abusos sexuales, la explotación sexual de menores y la pornografía infantil, que sin duda constituyen graves violaciones de los derechos fundamentales y, en particular, de los derechos del niño a la protección y a los cuidados necesarios para su bienestar, tal como establecen la Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño de 1989 y la Carta de los Derechos Fundamentales de la Unión Europea”. Es en este contexto que, al modificar la regulación de los delitos contra la libertad e indemnidad sexuales de los que sean víctimas personas menores de edad, se calificarán como abusos y agresiones sexuales a menores, los actos de carácter sexual realizados con un menor de dieciséis años. En el caso de los que han alcanzado la edad legal (16) pero aún son menores de edad (<18), constituirá abuso sexual la realización de actos sexuales interviniendo engaño o abusando de una posición reconocida de confianza, autoridad o influencia sobre la víctima. El Proyecto de Ley establece como excepción a la consideración como hecho delictivo de la realización de actos de carácter sexual con menores de dieciséis años, aquellos casos en los que se trate de relaciones consentidas con una persona próxima al menor por edad y grado de desarrollo o madurez. Respecto a los casos en los que se trate de relaciones consentidas con una persona próxima al menor por edad y grado de desarrollo o madurez, en referencia al Convenio del Consejo de Europa sobre la protección de los niños y niñas contra el abuso sexual y la explotación sexual infantil (Convenio de Lanzarote), se indicaba que, “no se pretende tipificar como delito las actividades sexuales consentidas entre adolescentes que están descubriendo su sexualidad, incluso si uno o ambos están por debajo de la edad legal para mantener actividades sexuales. Su objetivo no es regular las relaciones sexuales consentidas entre menores de edad en el contexto de su desarrollo sexual”. http://www.coe.int/t/dg3/children/1in5/Source/Assembly/Handbook_es.pdf Pueden encontrar la ley en: http://www.boe.es/boe/dias/2015/03/31/pdfs/BOE-A-2015-3439.pdf Recogido de adolescenciasema.org

El Desarrollo del niño y su entorno: 2º parte: II. El peligroso Mundo exterior: Contaminación, Drogas, un mundo Globalizado.

Damos hoy fin a la serie sbre el "Desarrollo del niño y su entorno". Algunos temas han sido solo esbozados por lo que volveremos sobre ellos.

4. Contaminación:

Desde hace años hay una gran sensibilidad hacia los problemas medioambientales y con razón; los procesos industriales y el crecimiento de la población con demandas cada vez mayores comportan un aumento exponencial de las substancias que contaminan nuestra atmósfera, nuestras aguas y la propia tierra  que después son incorporadas a nuestro organismo por vía digestiva, aérea o de contacto generando problemas de salud y agravando otros ya existentes. Por otra parte hay también contaminantes que no lo son en sentido estricto pero que contribuyen a la génesis de problemas también graves, una de ellos es la contaminación acústica capaz de provocar desde trastornos del sueño hasta irritabilidad o cuadros depresivos.

El propio género de vida actual considerada más estresante por la presión laboral, la falta de tiempo de ocio, las exigencias de rapidez y competitividad podíamos decir que actúan como “contaminantes” de la vida psíquica y emocional saludable de los ciudadanos.

Si las tasas de contaminación no se invierten muchos científicos opinan que será ya demasiado tarde para que el planeta recobre su salud, sin embargo en ninguna de las reuniones mundiales para tal efecto han sido un clamoroso fracaso desde el Protocolo de Kioto (1997) hasta Copenhage 2010 y otras. 

Contaminación acústica

Los jóvenes utilizan con frecuencia auriculares para escuchar música a veces durante horas y esto es preocupante. Debemos prestar atención desde la niñez al daño que los altos volúmenes del sonido pueden provocar hasta generar daños irreversibles en la capacidad auditiva.

•       En Europa unos 80 millones de personas (20 %) se encuentran expuestos a niveles de ruido considerados inaceptables.

•       España es después de Japón el país más ruidoso del mundo.

•       El oído humano percibe las frecuencias comprendidas entre los 20 y 20.000 Hrz siendo su rango más sensible entre los 250 y 4000 Hrz (frecuencia de conversación).

•       El dB es la unidad de intensidad del sonido medido en W/cm2.

•       El umbral de dolor para el ruido está en los 120 dB.

•       La medida en dB no es una medida absoluta: el aumento por unidades es exponencial por lo que un aumento de 3 dB es multiplicar por tres el volumen, de 10 multiplicar por 10 y de 20 significa multiplicar por ¡100!

•       El riesgo auditivo está relacionado con la intensidad y la duración del ruido. Se considera nivel máximo que no necesita protección los 75 dB (LecA) durante 8 h.

•       La exposición máxima aceptable para un sonido de 110 dB (música directo, auriculares…) es de 3 a 15 min diarios.

•       En algunos países europeos el límite considerado aceptable en una vivienda es de 20 a 30 dB (noche/día).

Efectos nocivos

•       El ruido es más nocivo para determinados colectivos: Niños, ancianos, trabajadores a turnos, enfermos, hospitalizados.

•       Afecta al sueño en la conciliación, duración y calidad incluso con niveles de 35 dB Lec A máx; se produce alteración en el sueño REM y cambios del patrón de sueño en el EEG.

•       Un medio escolar ruidoso provoca en los niños irritabilidad, nerviosismo, agresividad, falta de concentración, agitación y fatiga.

•       La exposición a la música de alto volumen (80 a 90 dB) produce una lesión auditiva con Hipoacusia que el uso reiterado puede convertir en irreversible. (En una discoteca se pueden alcanzar niveles de 90 a 110 dB).

•       Otras: Estrés, irritabilidad, ansiedad, depresión. (33) 

Contaminación aérea y terrestre

•       Efecto Invernadero: Aumento de la temperatura media por la contaminación con CO2, vapor de agua, CO, humo de tabaco, metano.

•       Compuestos orgánicos volátiles:

            PCBs: Policlorobifenoles.

            Dioxinas y furanos

•       Lluvia ácida (NO, CO2).

•       Aguas estancadas mayor concentración de tóxicos.

•       Abonos, fertilizantes, pesticidas: arrastre por el agua superficial y alcance del agua subterránea.

•       Insecticidas: Organofosforados, organoclorados, carbamatos.

El País. 2012

4. Drogas:

“La diferencia entre veneno y remedio está en la dosis” Hipócrates.( Teofrasto…)

El consumo de drogas en los adolescentes y jóvenes es uno de los problemas vigentes más preocupantes desde el punto de vista sanitario y de los padres. El consumo de drogas es cada día más precoz lo que puede interferir en el adecuado desarrollo del adolescente tanto en los aspectos somáticos como psicológicos y cognitivos.

Se habla a menudo de la capacidad del adolescente para colocarse en situaciones de riesgo; a veces es su curiosidad, el deseo de emular a los compañeros, una idea de que consumiendo droga se es más aceptado, otras veces es porque se sienten presionados por el grupo y en ocasiones porque creen que con ellas pueden solucionar mejor sus problemas.

No es seguro que los adolescentes (salvo los muy jóvenes) tengan una percepción equivocada de los problemas que les surgen cotidianamente; habitualmente perciben los peligros que se derivan de una actividad peligrosa a corto plazo (conducir la moto a excesiva velocidad) pero le satisface más el hecho de intentarlo que los peligros que se pueden derivar de su actividad peligrosa (34). En cuanto a los efectos a largo plazo los adolescentes son mucho menos sensibles por eso fracasa a menudo las medidas de concienciación: todos los adolescentes saben que fumar es malo y que produce graves problemas de salud e incluso la muerte pero no piensan en el futuro  del mismo modo que los adultos y creen que a ellos no les va a suceder nada (“yo controlo”) 

Aunque hablamos de niños preescolares y escolares creemos que los padres y educadores tienen que tener muy presente que la convivencia de grupos etarios muy distintos que incluyen desde preadolescentes hasta jóvenes casi adultos (12 a 18 años)  favorece que los más pequeños puedan reproducir pautas de los mayores dado su deseo de emulación (“ser mayor”) y no siempre aprender lo bueno que desde luego la experiencia de los “veteranos” les puede enseñar.

Hay dos aspectos del consumo que quería reseñar:

1. Se observa descenso en el consumo de Cocaína y Éxtasis y una estabilización del consumo de alcohol, tabaco y Cannabis. (35).El consumo de alcohol parece haberse estabilizado pero las primeras borracheras ocurren a edades tan tempranas como los 13 años. El fenómeno del botellón favorece la falta de control en el consumo de alcohol por menores.

2. Los adolescentes y jóvenes tienen la falsa percepción de que el Cannabis (el porro) es inofensivo, es una droga “blanda” que no produce dependencia ni efectos perjudiciales para la salud.

En la encuesta sobre drogas de la población Escolar 2005 (36) se encontraron los siguientes efectos negativos graves en los jóvenes consumidores de Cannabis:

Pérdida de memoria: 21 %

Tristeza, Depresión, Ansiedad: 13,5%

Dificultades en los estudios: 13,5 %

Faltas a clase: 8,5 %

Problemas económicos: 8,4 %

Enfermedad, problemas físicos 8 %

Conflictos con padres y hermanos 7,5 %

Se ha confirmado que la Psicosis esquizofrénica es más frecuente en individuos que han consumido cannabis que en la población general y el  tratamiento por dependencia al cannabis ha aumentado en los últimos años en los adolescentes (35)

  

5.El mundo globalizado. La nuevas tecnologías de la información.(TIC)

“Ni ser el primero en aceptar lo nuevo, ni el último en dejar lo viejo” (Claude Bernard).

Las nuevas tecnologías de la información plantean un constante reto en el devenir de la humanidad. La instantaneidad de la información, de la conexión, de la interacción crea un nuevo mundo que se agiganta en el dato, en la imagen, en la actualización pero pierde fuerza en la reflexión, en la profundidad y en el pensamiento;  como cualquier cambio la tecnología audiovisual, internet y otros medios de comunicación personal tienen sus detractores y son criticados e incluso tachados de innecesarios sobre todo por aquellos que les cuesta ya aprender su manejo pero no hay vuelta atrás, el mundo cambia constantemente y los nuevos retos serán  aceptados, matizados y mejorados constantemente por las generaciones venideras. Siempre habrá uso, mal uso  y abuso de cualquier nueva aportación  científica, técnica o artística pero esto no es nada nuevo, solo la mejor educación, un mejor nivel cultural nos puede hacer más críticos y capaces para descubrir y rechazar aquello que de malo también ofrece lo nuevo.

5.1. Televisión (TV):

La TV es el paradigma de la tecnología que cambia una sociedad, su aparición en el siglo XX cambió costumbres, percepciones de la realidad y actitudes sociales, hoy día son otras las que ocupan más espacio en el interés del ciudadano pero la TV sigue siendo una  poderosísima fuente de información, entretenimiento y divulgación y refleja con toda claridad el pensamiento de Mc Luhan “el medio es el mensaje”(…). La TV que llega a todos los hogares es el creador de opinión por excelencia y unos de los instrumentos más apetecidos por los dirigentes para manipular a los ciudadanos. Solo la fuerza de la democracia hace que todas las opiniones tengan cabida con lo que el ciudadano tiene la oportunidad de contrastar las distintas opiniones y así formarse un juicio de los hechos.

Algunos datos:

•       El 40% de niños entre  los 8 y 13 años ven TV unas 3 ó 4 horas diarias.

•       Entre los 2 y 18 años dedican mas tiempo a ver TV que a cualquier otra actividad excepto dormir.

•       Cuando tengan 70 años habrán pasado unos 7 años viendo la pequeña pantalla.

5.2. Internet, otros medios de comunicación.

Internet, los móviles, tabletas y otros dispositivos de comunicación actuales tienen ingentes cualidades positivas para los seres humanos. Es el uso abusivo o el mal uso el que puede llegar a crear problemas tando de adicción como de acoso o violencia. Además la posibilidad de difundir aspectos íntimos de algunas personas les puede generar a estas  psicológicos y de relación.

El fenómeno más grave que ocurre hoy día a través del teléfono móvil o redes sociales es el acoso telemático o “ciber bulling” cuando se trata de acoso de iguales y “Grooming” cuando se trata de una persona mayor con idea de forzar una relación de tipo sexual  virtual o real (37)

Hay consejos básicos que deben conocer los padres para poder informar a sus hijos que cada vez más precozmente pueden acceder a redes sociales sin suficientes garantías para su intimidad y seguridad.

IV. Resumen

“No hay enfermedades, hay enfermos” Claude Bernard

Hemos tratado de contemplar al niño pequeño en un proceso dinámico, siempre en desarrollo. Los factores genéticos configuran los aspectos heredados y los que individualizan al nuevo ser. Es obvio que cada persona es distinta a las demás, y si esto es evidente en el aspecto físico lo es también en el psicológico y relacional. Es demasiado simplista pretender uniformizar la complejidad del ser humano, aunque compartamos comportamientos, actitudes y aptitudes cada individuo debe desarrollarse en una interacción con su medio hasta generar una personalidad propia; este aspecto es muy importante ante la tarea de educar a los niños y niñas ya que el sistema no permite tan compleja individualización, pero debe hacernos pensar que es necesario tener una actitud además de global también lo más cercana posible al individuo como persona de modo que los factores ambientales ayuden a ese crecimiento a través de la familia primero luego la escuela y la sociedad al fin, que nos va modelando para poder adaptarnos a las normas que la rigen y poder aspirar, establecer y enriquecer nuestro proyecto vital, sin eludir por supuesto las propuestas y la lucha que el individuo puede desarrollar cuando su visión no coincide con la de esa sociedad en la que vive..

Como pediatra me preocupa que ese proyecto de desarrollo del ser humano se pueda ver frustrado por problemas de salud en general pero también los psico-sociales que le afectan desde el entorno familiar, escolar y social y es responsabilidad de los padres, maestros y médicos (además de muchos otros profesionales) informarse y estar atentos a los peligros que puedan alterar un normal desarrollo de nuestros pequeños.

BIBLIOGRAFÍA.

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